|
КНИГA: |
|
|
АННОТАЦИЯ:
|
|
|
Автор: |
Айзерман Лев Соломонович |
Название: |
Зачем я сегодня иду на урок русской литературы (Серия: Современная публицистика) |
Изд-во, год: |
Захаров, 2005 |
Страниц: |
368 |
Обложка: |
Твердая |
ISBN: |
5-8159-0478-3 |
Штрих-код: |
5815904783
|
Раздел каталога: |
КНИГИ >> ПУБЛИЦИСТИКА >> Российская публицистика |
|
Лев Соломонович Айзерман (род. 1929) - учитель литературы московской школы № 303. Стаж преподавания - 51 год. Кандидат педагогических наук, заслуженный учитель России, почетный работник общего образования Российской Федерации, лауреат первой премии - "Золотое перо" - за лучшие материалы года в "Учительской газете", а также "Гранта Москвы" в области гуманитарный наук. Автор двадцати книг, около двухсот журнальных и около ста газетных статей. "Вряд ли нужно говорить о значении преподавания литературы в школе. Проблема эта касается каждой семьи, каждого входящего в жизнь молодого человека. И вместе с тем судьбы нашей завтрашней культуры, будущего нашего общества. И если сегодня так сократились тиражи толстых журналов и серьезных художественных книг, то одна из причин - в школьном преподавании литературы. И если дальше школьное преподавание литературы пойдет в том же направлении, как сейчас, то исторически скоро читающих серьезную художественную литературу будет совсем немного...". СОДЕРЖАНИЕ: По гамбургскому счету. Вместо предисловия. Глава первая. Похмелье. Глава вторая. Поэзия без стихотворений и стихотворения без поэзии. Глава третья. Виждь и внемли. Глава четвертая. Вечности заложник у времени в плену. Глава пятая. Время понимать. Глава шестая. Я иду на урок. Глава седьмая. Задачи по литературе для всех и каждого. Глава восьмая. Постижение литературы и постижение человека. Глава девятая. Что им Гекуба? Глава десятая. Один год из жизни учителя литературы. Вместо заключения.... ... (Product ID: 115918)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .